Program opracowany przez Japońską Agencję Współpracy Międzynarodowej (JICA) zajmuje się problemem niskiego poziomu umiejętności czytania i pisania oraz porzucania nauki na Madagaskarze, dając rodzicom i społecznościom bezpośredni wpływ na sposób prowadzenia szkół.
„Korzyścią z posiadania komitetu zarządzającego szkołą jest przede wszystkim przejrzystość w zarządzaniu i w komitecie” – mówi Marie Harivola Malala Razanadrasoa, przewodnicząca komitetu zarządzającego szkołą. Na obrzeżach Antananarywy rodzice, nauczyciele i członkowie lokalnej społeczności spotykają się, aby omówić priorytety edukacyjne, finanse i przydział środków budżetowych.
REKLAMA
REKLAMA
Komitety są centralnym filarem programu School for All (szkoła dla wszystkich), opracowanego przez Japońską Agencję Współpracy Międzynarodowej (JICA). Dzięki temu programowi dzieci otrzymują też posiłki przygotowane przez społeczność oraz lekcje przedszkolne inspirowane japońskimi metodami opowiadania historii.„Zauważyliśmy dużą poprawę w czytaniu” – mówi Tinasoa Helimalala Rabezandry, dyrektorka szkoły podstawowej.
Uruchomiona w Nigrze w 2004 roku School for All rozszerzyła zasięg działalności na 11 krajów afrykańskich. „Podejście School for All jest inne: kiedy wszystkie strony pracują i wspólnie tworzą, rozwój edukacyjny może być zrównoważony i skuteczny nawet przy ograniczonych zasobach” – mówi Masahiro Hara, główny doradca projektu JICA School for All.