W Szlezwiku-Holsztynie powstał cyfrowy kampus oferujący ponad 600 kursów dotyczących AI, rzeczywistości wirtualnej i rozszerzonej oraz innych najnowocześniejszych technologii. Każdy może wziąć udział – bezpłatnie. Zarejestrowało się już 5000 osób, a inicjatywę wspierają uczelnie i przedsiębiorstwa.
W erze cyfrowej trzeba się szybko uczyć. Kampus Edukacji Cyfrowej (Digital Learning Campus, DLC) powstał w marcu 2024 roku, aby wykorzystać tę szansę edukacyjną. Jest to pionierska platforma edukacyjna, oferująca zajęcia zarówno online, jak i stacjonarne w północnoniemieckim kraju związkowym Szlezwik-Holsztyn, zamieszkałym przez 2,9 miliona osób. 11 miast, w tym Flensburg, Enge-Sande, Szlezwik, Eckernförde, Kilonia, Heide, Neumünster, Itzehoe, Elmshorn i Bad Oldesloe, organizuje tę inicjatywę w nietypowych miejscach, takich jak ogrody, targowiska czy centra handlowe, tak jak ma to miejsce w Lubece. Wystarczy tylko przyjść i zapisać się na dowolne z kilkunastu dostępnych warsztatów. Nie musisz umieć programować ani rozumieć, jak działają sztuczna inteligencja, wirtualna rzeczywistość czy robotyka. Wiele firm i uczelni w regionie korzysta z tych modułów szkoleniowych w celu prezentowania swojej wiedzy specjalistycznej, szkolenia społeczeństwa i promowania edukacji. Ten pilotażowy projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską, a jego realizacją kieruje Ministerstwo Edukacji kraju związkowego Szlezwik-Holsztyn.
REKLAMA
REKLAMA
Thomas Lange, kierownik projektu DLC w Lubece, twierdzi, że z jednej strony wybór alternatywnych miejsc poza uczelniami, szkołami i firmami sprawia, że warsztaty stają się bardziej atrakcyjne. Z drugiej strony zajęcia prowadzą lub moderują przedsiębiorcy oraz wykładowcy akademiccy, dzięki czemu program szkoleń jest dostosowany do potrzeb rynkowych.
Na przykład centrum DLC w Lubece to inicjatywa mająca na celu zachęcenie młodzieży, a zwłaszcza dziewcząt, do zainteresowania się karierą w dziedzinie inżynierii, matematyki, fizyki i technologii. Stowarzyszenie MINT4Girls, złożone ze studentek Uniwersytetu Nauk Stosowanych w Monachium, którego celem jest zachęcanie większej liczby dziewcząt do zainteresowania się przedmiotami z dziedziny STEM, wspiera około pięćdziesięciu młodych uczennic z regionu. Kampus Edukacji Cyfrowej oferuje 400 kursów stacjonarnych. Wizyta stanowi istotną część programu stowarzyszenia, jak podkreśla kierująca tym projektem Printha Tharmabalan.
Zajęcia pozalekcyjne przyszłości
DLC to również platforma edukacyjna online oferująca 230 kursów online, których czas trwania wynosi od jednej do sześciu godzin. Obejmuje tematy, które mogą nie być omawiane w szkole, ale które już teraz są częścią współczesnego świata i będą niezbędne w pracy w przyszłości. Uczniowie rejestrują się jednym kliknięciem. „Kilku naszych nauczycieli poleciło mi to i muszę przyznać, że wygląda całkiem nieźle”. „Nie wiem, czy dostanę za to punkty, ale na pewno otrzymam certyfikat, który przyda się przy składaniu aplikacji” – mówi Arthur Feliz Redlin, uczeń z Kilonii.
Jak twierdzi Stefan Lemke, doradca ds. kompetencji przyszłości w Ministerstwie Edukacji Szlezwiku-Holsztynu, platforma DLC – na której zarejestrowało się już 5000 uczniów i która oferuje 20 tys. kursów i została odwiedzona 60 tys. razy – zamierza się dalej rozwijać.
Całkowity budżet tego projektu wynosi 38 mln euro: 50% finansuje kraj związkowy Szlezwik-Holsztyn, 40% środków pochodzi z europejskiej polityki spójności, a 10% od 29 partnerów, w tym uczelni wyższych i instytucji publicznych.