Bunt nastolatków czy rewolucja? Protesty uczniów grożą wyborom prezydenckim we Francji

Po trzech tygodniach studenckich protestów we Francji narastają pytania, czy demonstracje wygasną, czy też przerodzą się w szerszy ruch społeczny.

REKLAMA

REKLAMA

Protesty i blokady szkół zaczęły się w połowie września na przedmieściach Paryża, a potem szybko rozlały się na cały kraj. Dramatyczne ujęcia uczniów wspinających się w czwartek na charakterystyczną kolumnę na placu Bastylii (Place de la Bastille) w Paryżu obiegły media na całym świecie.

Sceny te miały silny wydźwięk historyczny. Plac stoi bowiem na miejscu dawnej twierdzy i więzienia państwowego Bastylia, szturmowanego przez paryżan 14 lipca 1789 roku, w jednym z kluczowych momentów rewolucji francuskiej.

Po zburzeniu Bastylia stała się trwałym symbolem zwycięstwa zwykłych obywateli nad politycznym uciskiem. W czwartek, w wpisie na platformie X, lider skrajnie lewicowej Francji Nieujarzmionej Jean-Luc Mélenchon ogłosił, że Bastylia została „«odzyskana»”.

W centrum ruchu leży szereg uczniowskich postulatów: długie dni zajęć, przepełnione klasy, zrujnowane budynki szkół oraz notoryczne nieobecności nauczycieli. Ich gniew znalazł oddźwięk wśród młodych ludzi w całej Europie. W ostatnich dniach protesty zorganizowali także uczniowie w Belgii i we Włoszech.

Czy ruch uczniowski może przerodzić się w coś szerszego?

Kolejny dzień protestów, wspieranych przez organizacje uczniowskie i związki zawodowe, zaplanowano na wtorek 13 października. Tymczasem na 17 października przewidziano osobną demonstrację przeciwko kryzysowi kosztów życia i rosnącym cenom paliw, przygotowaną jeszcze przed wybuchem ruchu uczniowskiego.

Spekuluje się, że demonstracja 17 października może oznaczać powrót oddolnego ruchu żółtych kamizelek, który pojawił się w 2018 roku w reakcji na planowane podwyższenie podatków na benzynę i olej napędowy. Przez wiele miesięcy uczestnicy ruchu żółtych kamizelek co weekend blokowali ronda, autostrady i bazy paliwowe w całym kraju, dochodziło też do napiętych starć z policją.

Jeśli uczniowskie protesty zbiegną się z szerszym niezadowoleniem społecznym, Francja może stanąć w obliczu scen przypominających maj 1968 roku. W ostatnich tygodniach wielu uczniów niosło transparenty nawiązujące do tamtych demonstracji, gdy protesty studenckie przerodziły się w ogólnokrajowy strajk generalny.

Wówczas do manifestacji dołączyło kilka milionów pracowników, co sparaliżowało kraj, ale doprowadziło też do szeroko zakrojonych negocjacji płacowych. Ruch wywołał również kryzys polityczny. Generał de Gaulle, ówczesny prezydent Francji, rozwiązał Zgromadzenie Narodowe i rozpisał przedterminowe wybory parlamentarne na czerwiec 1968 roku, w których jego zwolennicy zdobyli większość.

Maj 1968 roku pozostawił jednak we Francji niezatarty ślad, rozmontowując sztywne powojenne hierarchie społeczne. Demonstracje przyczyniły się do wzmocnienia praw obywatelskich, uczniowskich i pracowniczych, a tradycja masowych protestów na trwałe wpisała się w polityczną tożsamość kraju.

Napięte tło polityczne we Francji

Obecnie francuski rząd mniejszościowy ma trudności z uzyskaniem poparcia parlamentu dla budżetu na 2027 rok, ponieważ partie opozycyjne sprzeciwiają się planowanym środkom oszczędnościowym. Finanse publiczne są pod dużą presją, a rząd prognozuje, że deficyt w 2026 roku sięgnie 5,4 proc. PKB – jednego z najwyższych poziomów w strefie euro.

Pogłębiający się kryzys kosztów życia, napędzany głównie wysokimi cenami paliw i energii, wzmaga społeczną frustrację. Rosnąca presja ekonomiczna na gospodarstwa domowe podnosi napięcia społeczne w całym kraju, na niespełna sześć miesięcy przed wyborami prezydenckimi, w warunkach silnie rozdrobnionej sceny politycznej.

Zgodnie z sondażem instytutu Ifop, przeprowadzonym w dniach 25–29 września, liderką pierwszej tury jest Marine Le Pen z Zjednoczenia Narodowego (35 proc.), przed Edouardem Philippem (15 proc.) i Jeanem-Lukiem Mélenchonem (14 proc.). Według tych prognoz w drugiej turze doszłoby do starcia Le Pen–Philippe. Inne symulacje przewidują pojedynek Le Pen z Mélenchonem.

Ruch, który nie słabnie

Mimo zapowiedzi ministra edukacji Édouarda Geffraya z czwartku, że do szkół zmagających się z brakami kadrowymi trafi 3 000 nauczycieli zastępczych, społeczny gniew nie słabnie. Geffray ocenił, że środek ten będzie kosztować w 2026 roku „dziesiątki milionów euro”.

Związki zawodowe skrytykowały ten plan jako krótkotrwałe rozwiązanie, ostrzegając, że dostępni zastępcy mogą nie odpowiadać potrzebom szkół pod względem specjalizacji lub miejsca pracy. Tam, gdzie nie uda się znaleźć zastępcy, zajęcia i tak mogą się nie odbyć, a nauczyciele rezerwy będą kierowani do zadań pomocniczych, dopóki nie pojawi się odpowiednia wolna posada.

„Musimy przyjrzeć się szczegółom, bo trzeba ostrożnie podchodzić do tej liczby, która została tak po prostu rzucona” – powiedział Euronewsowi Jean-Rémi Girard, nauczyciel i przewodniczący krajowego związku szkół i szkolnictwa wyższego (SNALC).

Od początku uczniów wspierały związki nauczycielskie. Girard mówi o systemie w „kryzysie”.

„Coraz trudniej nam zastępować nieobecnych nauczycieli, francuskie klasy należą do najbardziej przepełnionych w Europie, a sale lekcyjne nie są odpowiednio wyposażone na fale upałów. To wszystko rzeczy, o których od dawna wiemy” – podkreśla.

„Punktem wyjścia jest fakt, że system szkolny jest w kryzysie i od dawna znajduje się w kryzysie.”

Największe francuskie centrale związkowe również stanęły po stronie uczniów. Po czwartkowych protestach jedna z najważniejszych central, CGT, wskazała na szereg demonstracji – część niezwiązanych z ruchem uczniowskim – i ogłosiła: „Walki się mnożą, a układ sił się zmienia!”.

Paralele z dawnymi protestami uczniów we Francji

Paolo Stuppia, profesor socjologii i nauk politycznych w Sciences Po w Paryżu, dostrzega podobieństwa między obecnymi demonstracjami a wcześniejszymi ruchami społecznymi we Francji, w tym do maja 1968 roku.

„To nic nowego, że uczniowie z przedmieść mobilizują się wokół postulatów specyficznych dla ich środowiska, a później te same hasła przejmują inne szkoły średnie, położone bliżej centrum miasta” – zauważa.

Zdaniem Stuppii fakt, że w blokadach uczestniczyli również uczniowie szkół prywatnych, oznacza nowy etap w rozwoju ruchów uczniowskich. Wielu obserwatorów zaskoczyło też to, że w czwartek blokadę przeprowadzili studenci Université Paris-Panthéon-Assas, uczelni postrzeganej jako bastion konserwatywnej młodzieży.

Stuppia ostrzega jednak, że dynamikę ruchu może osłabić zbliżająca się we Francji dwutygodniowa przerwa w nauce.

„Kiedy przed uczniami dwutygodniowa przerwa, dużo trudniej ponownie rozkręcić ruch po jej zakończeniu, bo przez ten czas wszystko staje w miejscu”.

Ruch, który rozrósł się w reakcji na przemoc policji

Choć wiele demonstracji przebiegało pokojowo, część została na marginesach zakłócona przez zamieszki i starcia z siłami porządkowymi. Według danych przedstawionych w piątek przez francuskie ministerstwo sprawiedliwości od początku ruchu dokonano 6 877 zatrzymań, z czego 86 proc. dotyczyło nieletnich.

Skala zatrzymań robi wrażenie na tle pierwszych tygodni ruchu żółtych kamizelek w 2018 roku, kiedy w ciągu pierwszego miesiąca do aresztu policyjnego trafiło 4 596 osób.

Organizacje praw człowieka potępiły brutalność policji po fali wstrząsających obrażeń, jakich doznały osoby uczniowskie.

Oburzenie wywołały m.in. przypadki piętnastoletniego ucznia, który stracił lewą rękę po wybuchu granatu hukowego użytego przez policję, szesnastolatka częściowo oślepionego gumową kulą oraz czternastolatka z roztrzaskaną żuchwą i wybitymi zębami, trafionego pojemnikiem z gazem łzawiącym. Zdarzenia te są przedmiotem wewnętrznych postępowań. Łącznie francuski organ dyscyplinarny policji prowadzi obecnie 24 dochodzenia.

Rzecznik ONZ oświadczył w piątek, że organizacja jest zaniepokojona sytuacją we Francji i wezwał do pokojowego charakteru demonstracji oraz proporcjonalnego użycia siły.

Tymczasem, jak podają władze, 761policjantów i żandarmów zostało rannych od początku protestów. W całym kraju kilka szkół zostało uszkodzonych, podpalonych lub zdewastowanych. W niektórych przypadkach w demonstracje wmieszkiwali się chuligani.

Dla Stuppii poziom represji policyjnych w ostatnich tygodniach jest „bezprecedensowy” od czasu wydarzeń z maja 1968 roku.

Valérie Becquet, socjolożka z CY Cergy Paris Université i współautorka wraz z Paolo Stuppią książki „Geopolityka młodzieży: zaangażowanie i (e)mobilizacja”, podkreśla, że brutalność policji przyczyniła się do wciągnięcia dorosłych w ruch.

„Dorośli – związki zawodowe i rodzice – maszerują ramię w ramię z uczniami, ale interweniują też w inny sposób: kontaktując się z prawnikami i sędziami w odpowiedzi na przemoc i możliwe naruszenia praw człowieka.”

Dodaje jednak, że część dorosłego społeczeństwa patrzy na protesty z „pogardą” i je „lekceważy lub dyskredytuje”.

Coraz bardziej upolitycznione protesty

W orędziu telewizyjnym w środę wieczorem premier Sébastien Lecornu ubolewał nad „przemocą, atakami na uczniów i personel, rannymi policjantami i żandarmami, podpalanymi lub dewastowanymi szkołami, tysiącami utraconych godzin lekcyjnych, nie wspominając o groźbach i obelgach”.

Skrytykował „polityków, którzy wykorzystują ten gniew do prowadzenia swoich batalii wyborczych”. Francuzi wybiorą prezydenta w kwietniu. „Nie możemy igrać z bezpieczeństwem młodych Francuzów” – podkreślił Lecornu.

Rząd, wspierany przez partie prawicowe i skrajnie prawicowe, oskarża Mélenchona i jego Francję Nieujarzmioną o wykorzystywanie i manipulowanie młodymi ludźmi dla zysków politycznych. Mélenchon utrzymuje, że jego partia wspiera ruch, lecz go nie organizuje i chce, by protesty pozostały pokojowe.

Przed demonstracjami 5 października Francja Nieujarzmiona z zadowoleniem podkreślała, że „organizacje studenckie, uczniowskie, związkowe i zawodowe” „zbieżnie mobilizują się w całym kraju”.

Z punktu widzenia Becquet, choć niektórych liderów politycznych oskarża się o „instrumentalizowanie” protestów, uczniowie szkół średnich w większości potrafią odróżnić szczere poparcie polityczne od prób wykorzystania ruchu.

„Są ludzie, którzy nie mają w tym ruchu szczególnego interesu, co zresztą widać. Część jest po lewej stronie sceny politycznej, inni myślą: «cóż, to może być dla nas przydatne».”

„Sposób funkcjonowania systemu i sposób, w jaki traktuje się młodych ludzi – jak ich się lekceważy i krytykuje – tworzy ostatecznie przestrzeń dla pośredników politycznych” – ocenia.

Ostrzega, że protesty mogą przerodzić się w szerszy ruch społeczny, ponieważ frustracja związana z warunkami w szkołach odzwierciedla głębszy gniew wobec nierówności w całym społeczeństwie francuskim.

„Nierówności istnieją na wszystkich poziomach, a różnice między grupami społecznymi się pogłębiają”.

„Biorąc pod uwagę rosnące koszty życia i fakt, że ludzie z klasy pracującej na co dzień zmagają się już z licznymi trudnościami – długimi godzinami pracy czy czasochłonnymi dojazdami – pod względem nierówności społecznych stoimy w punkcie krytycznym.”

Uczniowie relacjonują protesty „z pierwszej ręki” w mediach społecznościowych

Demonstracje uczniowskie szybko rozprzestrzeniły się po kraju częściowo dlatego, że nagrania pierwszych protestów na paryskich przedmieściach stały się wirusowe w mediach społecznościowych.

Według Oliviera Ertzscheida, starszego wykładowcy nauk o informacji i komunikacji na Uniwersytecie w Nantes, media społecznościowe pozwalają uczniom nie tylko się organizować, ale też relacjonować protesty bezpośrednio z miejsca wydarzeń.

„Media społecznościowe umożliwiają im dokumentowanie rzeczywistości, przekazywanie relacji z pierwszej ręki o tym, co się dzieje, zarówno gdy wszystko przebiega spokojnie, jak i wtedy, gdy niestety tak nie jest. Prowadzone są obecnie śledztwa policyjne, a obrazy z mediów społecznościowych mogą stanowić dowód lub przynajmniej odgrywać rolę w postępowaniach sądowych.”

Ertzscheid podkreśla, że media społecznościowe aktywnie budują poczucie więzi i wspólnej tożsamości wśród protestujących, co napędza ruch.

„To sposób budowania poczucia tożsamości grupowej i wyrażania swoich relacji społecznych, w tym świadomości politycznej lub przynajmniej zaangażowania obywatelskiego. Widzimy tu w praktyce znaczenie poczucia przynależności i interakcji społecznych młodych ludzi – rzeczy bardzo istotnych w epoce tak powszechnego użycia mediów społecznościowych.”

Ponieważ znaczna część młodych ludzi we Francji i na świecie czerpie informacje głównie z mediów społecznościowych, odgrywają one również ważną rolę w kształtowaniu ich postrzegania protestów oraz reakcji władz.

Ertzscheid zaznacza, że nie istnieją „sztywne reguły” określające, jak protesty mogą się rozwinąć w najbliższych tygodniach.

„Cokolwiek dalej stanie się z tym ruchem, wiemy, że media i sieci społecznościowe będą działać jak pudła rezonansowe. Same w sobie żadne media społecznościowe – choćby nie wiadomo jak potężne – nie są wystarczająco silne, by wywołać ruch. Z pewnością jednak zwiększają jego widoczność i pozwalają uczniom bardzo szybko się organizować.”

Opisuje kilka „zbliżających się” do siebie agend przed kolejnymi protestami we Francji i dodaje, że „możliwe jest, iż wszystkie te różne punkty wyjścia dla gniewu lub niezadowolenia z czasem się zbiegną. Ale równie dobrze możliwe jest, że ruch uczniowski po prostu wygaśnie”.