Większość obywateli UE bardziej ceni ogólne wykształcenie, lecz 80 proc. przyznaje, że kształcenie zawodowe daje pracę w cenionych dziś specjalizacjach.
Trzy czwarte obywateli UE uważa, że kształcenie ogólne na poziomie szkoły ponadpodstawowej cieszy się lepszym wizerunkiem niż szkolnictwo zawodowe – wynika z nowego badania Eurobarometru.
REKLAMA
REKLAMA
Najczęściej zgadzali się z tym respondenci w Szwecji, Danii i Finlandii, a najrzadziej obywatele UE w Czechach, Łotwie i Rumunii.
Przy wyborze między kształceniem ogólnym a zawodowym badani częściej wskazują na wpływ rad rodziców (35 proc.) niż na wskazówki nauczycieli (28 proc.).
Na końcu zestawienia znalazł się postrzegany prestiż kształcenia zawodowego (16 proc.) oraz media społecznościowe (14 proc.), wskazywane jako jedne z najsłabiej oddziałujących czynników przy wyborze ścieżki kształcenia.
Zalety i wady kształcenia zawodowego
Połowa uczestników badania uważa, że programy kształcenia zawodowego wypadają słabo pod względem nauczania podstawowych umiejętności, takich jak czytanie, pisanie i kompetencje cyfrowe, oraz umiejętności przekrojowych, np. komunikacji i krytycznego myślenia.
Najczęściej zgadzali się z tym respondenci w Polsce, Słowenii i Chorwacji, a najrzadziej w Estonii (32 proc.), Szwecji (34 proc,) i Hiszpanii (35 proc.).
Z kolei ponad ośmiu na dziesięciu Europejczyków uważa, że kwalifikacje zdobyte w ramach kształcenia zawodowego prowadzą do pracy w zawodach o dużym zapotrzebowaniu.
Ponadto 53 proc. Europejczyków wskazuje konieczność szybkiego podjęcia pracy i zarabiania pieniędzy jako główny powód, dla którego młodzi ludzie wybierają kształcenie zawodowe. To kluczowy czynnik w 24 państwach członkowskich UE.
Stereotypy płci wpływają na wybór ścieżek edukacyjnych
Stereotypy dotyczące płci mogą ograniczać liczbę osób wybierających kształcenie zawodowe: 71 proc. badanych zgadza się, że kobiety często są zachęcane do wyboru kształcenia ogólnego, nawet gdy interesują się przedmiotami technicznymi.
Tymczasem siedmiu na dziesięciu Europejczyków uważa, że mężczyźni, którzy nie osiągają wysokich wyników w nauce, odczuwają większą presję niż kobiety, by zamiast kształcenia ogólnego wybierać ścieżki zawodowe.
Ponad połowa respondentów wskazuje też, że mężczyźni kształcący się w zawodach związanych z opieką lub usługami spotykają się z napiętnowaniem społecznym. To pokazuje, że ograniczenia w wyborze ścieżek edukacyjnych dotyczą obu płci.
Najwyższy poziom zgody z tym stwierdzeniem odnotowano w Polsce, na Węgrzech, we Włoszech i w Niderlandach, a najniższy na Cyprze, w Portugalii i w Grecji.